ELT是EnglishLanguageTeaching的縮寫(xiě)，它指的是英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的總稱。英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)是一門涉及英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能、態(tài)度和文化的多學(xué)科交叉學(xué)科。它的目的是幫助學(xué)習(xí)者掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能，以及理解和使用英語(yǔ)語(yǔ)言的文化背景。

ELT的歷史

英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的歷史可以追溯到17世紀(jì)，當(dāng)時(shí)英國(guó)的教育體系中開(kāi)始出現(xiàn)了英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的軌跡。在19世紀(jì)，英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展迅速，隨著英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言的地位日益穩(wěn)固，英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)變得更加重要。20世紀(jì)以后，英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展迅速，出現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法，如語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論、語(yǔ)言教學(xué)技術(shù)、語(yǔ)言教學(xué)策略等。

ELT的教學(xué)方法

ELT的教學(xué)方法包括傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法。傳統(tǒng)教學(xué)方法指的是以教師為中心的教學(xué)模式，教師是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生是被動(dòng)的受教者?，F(xiàn)代教學(xué)方法則是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，學(xué)生是課堂的主導(dǎo)者，教師是輔助者。

ELT的教學(xué)方法還包括其他教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等。這些教學(xué)方法的目的是幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，提高學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)語(yǔ)言水平。

ELT的重要性

英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的重要性不言而喻。隨著英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言的地位日益穩(wěn)固，英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)變得越來(lái)越重要。英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)不僅可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，而且還可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解全球文化，提高學(xué)習(xí)者在全球化時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力。

因此，英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是非常重要的，它可以幫助學(xué)習(xí)者更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，更好地理解全球文化，從而更好地應(yīng)對(duì)全球化時(shí)代的挑戰(zhàn)。