怎樣學好初二數(shù)學？
導(dǎo)讀：
我們常聽有人這樣形容整個初中學習生活。初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。這種現(xiàn)象體現(xiàn)在數(shù)學這樣的科目最是淋漓盡致了。
每個初中生都想能夠度過一個完美的初中生活，能有一個良好的學習成績，最終考上一個理想的高中。但是在學習過程中總會遇到各種的困難與煩惱。尤其是上了初二以后發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學成績有所下滑。下滑的主要原因可能是因為幾何部分難度比較大。
當自己在學習遇到了困難，學習成績出現(xiàn)下滑的時候，家長在不理解的情況下，盲目的批評孩子，青春期叛逆的孩子就會有逆反的心理，這樣就更不愛學習了。
家長都經(jīng)歷過初中的學習，但是經(jīng)歷的時間過長，早就忘了，現(xiàn)在初中是怎樣的一個學習節(jié)奏了，可以說從課本的知識教材的內(nèi)容上來看，仿佛內(nèi)容變化不大。但實際上題型早就發(fā)生了，巨大的變化。每年的中考都會有更多的創(chuàng)新題目。只有真正打好基礎(chǔ)。才能夠在綜合題上靈活應(yīng)用。初中二年級的學生該如何學好數(shù)學呢？那么老師在這里提三點建議。
首先我們要抓住重點和難點。顯然初中二年級數(shù)學的重點就是在幾何，難點呢，也在幾何。幾何的難點，重在是全等。所以每一個題目證明全等都成為了難點和重點。常常在三角形中要證明一些全等關(guān)系。為了要證個全等關(guān)系，我們需要牢記全等的基本。
要善于總結(jié)模型。這才能從根本上去掌握幾何題的做法。要研究不同的題型，使用不同的輔助線。而做輔助線的方法要仔細地研究。在這個時候多花一些時間是值得的。因為前面的全等的輔助線的方法和后面初三要學的相似，所用的輔助線方法是一模一樣的。只有在初二時將全懂的知識學的特別透徹，將來在初三學相似的時候就會比較容易了。
第二個方面就是勾股定理的應(yīng)用要靈活。雖說供股定理的內(nèi)容是比較簡單的。但是我們對勾股定理應(yīng)用靈活度要求極高。勾股定理可以說是增加了計算量。同時也是代數(shù)和幾何嫁接的橋梁。當我們學完勾股定理以后，我們會發(fā)現(xiàn)題目的難度變大了。題的計算量變大了。題的復(fù)雜程度增加了。而勾股定理的巧妙應(yīng)用在各種各樣的題型中。需強化的去總結(jié)歸納其中的規(guī)律。
第三個重點就是一次函數(shù)。一次函數(shù)不僅是初二的重點。也是整個初中學習的重點。尤其是在最后的壓軸題目中。對一次函數(shù)應(yīng)用的靈活度要求極高。因為是在二次函數(shù)背景下考的一次函數(shù)為主要內(nèi)容。所以我們可以說初三的壓軸題的最后一個函數(shù)問題本質(zhì)上考的是一次函數(shù)。
一次函數(shù)是整個函數(shù)的基礎(chǔ)，同時又在概念上是比較難以理解的。尤其是初二的同學，第一次接觸函數(shù)。如果概念上沒有掌握得特別清晰。直接會影響到后面的學習。所以在學到一次函數(shù)的時候應(yīng)該靜下心來仔細的弄懂課本上的每一個概念。不要盲目的做大量的練習。課本的基礎(chǔ)概念更重要。因為只有現(xiàn)在打好了基礎(chǔ)。之后再學二次函數(shù)和反比例函數(shù)就變得簡單了。
最后希望所有初二的學生能夠利用好現(xiàn)在的時間。中考開始倒計時了。利用好自己的每一分每一秒時間。因為我們現(xiàn)在努力一切都來得及。不管現(xiàn)在我們的成績怎樣。只要現(xiàn)在開始有計劃地學習。明年的這個時候一定可以考出一個非常理想的成績。
我是梁景發(fā)老師。希望能夠幫助到大家。
每個初中生都想能夠度過一個完美的初中生活，能有一個良好的學習成績，最終考上一個理想的高中。但是在學習過程中總會遇到各種的困難與煩惱。尤其是上了初二以后發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學成績有所下滑。下滑的主要原因可能是因為幾何部分難度比較大。
當自己在學習遇到了困難，學習成績出現(xiàn)下滑的時候，家長在不理解的情況下，盲目的批評孩子，青春期叛逆的孩子就會有逆反的心理，這樣就更不愛學習了。
家長都經(jīng)歷過初中的學習，但是經(jīng)歷的時間過長，早就忘了，現(xiàn)在初中是怎樣的一個學習節(jié)奏了，可以說從課本的知識教材的內(nèi)容上來看，仿佛內(nèi)容變化不大。但實際上題型早就發(fā)生了，巨大的變化。每年的中考都會有更多的創(chuàng)新題目。只有真正打好基礎(chǔ)。才能夠在綜合題上靈活應(yīng)用。初中二年級的學生該如何學好數(shù)學呢？那么老師在這里提三點建議。
首先我們要抓住重點和難點。顯然初中二年級數(shù)學的重點就是在幾何，難點呢，也在幾何。幾何的難點，重在是全等。所以每一個題目證明全等都成為了難點和重點。常常在三角形中要證明一些全等關(guān)系。為了要證個全等關(guān)系，我們需要牢記全等的基本。
要善于總結(jié)模型。這才能從根本上去掌握幾何題的做法。要研究不同的題型，使用不同的輔助線。而做輔助線的方法要仔細地研究。在這個時候多花一些時間是值得的。因為前面的全等的輔助線的方法和后面初三要學的相似，所用的輔助線方法是一模一樣的。只有在初二時將全懂的知識學的特別透徹，將來在初三學相似的時候就會比較容易了。
第二個方面就是勾股定理的應(yīng)用要靈活。雖說供股定理的內(nèi)容是比較簡單的。但是我們對勾股定理應(yīng)用靈活度要求極高。勾股定理可以說是增加了計算量。同時也是代數(shù)和幾何嫁接的橋梁。當我們學完勾股定理以后，我們會發(fā)現(xiàn)題目的難度變大了。題的計算量變大了。題的復(fù)雜程度增加了。而勾股定理的巧妙應(yīng)用在各種各樣的題型中。需強化的去總結(jié)歸納其中的規(guī)律。
第三個重點就是一次函數(shù)。一次函數(shù)不僅是初二的重點。也是整個初中學習的重點。尤其是在最后的壓軸題目中。對一次函數(shù)應(yīng)用的靈活度要求極高。因為是在二次函數(shù)背景下考的一次函數(shù)為主要內(nèi)容。所以我們可以說初三的壓軸題的最后一個函數(shù)問題本質(zhì)上考的是一次函數(shù)。
一次函數(shù)是整個函數(shù)的基礎(chǔ)，同時又在概念上是比較難以理解的。尤其是初二的同學，第一次接觸函數(shù)。如果概念上沒有掌握得特別清晰。直接會影響到后面的學習。所以在學到一次函數(shù)的時候應(yīng)該靜下心來仔細的弄懂課本上的每一個概念。不要盲目的做大量的練習。課本的基礎(chǔ)概念更重要。因為只有現(xiàn)在打好了基礎(chǔ)。之后再學二次函數(shù)和反比例函數(shù)就變得簡單了。
最后希望所有初二的學生能夠利用好現(xiàn)在的時間。中考開始倒計時了。利用好自己的每一分每一秒時間。因為我們現(xiàn)在努力一切都來得及。不管現(xiàn)在我們的成績怎樣。只要現(xiàn)在開始有計劃地學習。明年的這個時候一定可以考出一個非常理想的成績。
我是梁景發(fā)老師。希望能夠幫助到大家。
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