四川核工業(yè)工程學(xué)校的學(xué)校簡介
導(dǎo)讀：
中文名稱[四川核工業(yè)工程學(xué)校]英文名稱[Sichuan nuclear industry engineering school]英文縮寫[SCNIES]辦學(xué)地點[第一,二校區(qū)位于四川廣元市利州區(qū)寶輪鎮(zhèn),另有成都校區(qū)和新疆阿勒泰、新疆博州、陜西旬陽縣、四川通江縣分校]學(xué)校主體在廣元市利州區(qū)寶輪鎮(zhèn)面積約400多畝,其他校區(qū)和分校共約100多畝.學(xué)校組織機構(gòu)健全，辦學(xué)條件優(yōu)越，師資力量雄厚。學(xué)校擁有國家級職業(yè)技能鑒定所，有與專業(yè)配套的各類實驗室，計算機網(wǎng)絡(luò)中心，擁有現(xiàn)代化數(shù)控技術(shù)加工中心，模具技術(shù)中心、焊接實習(xí)場、鉗工實習(xí)場、機械加工場等實習(xí)實訓(xùn)基地，圖書、工、卡、量具齊備，電化教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用。學(xué)校先后被評審為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)?！薄ⅰ叭珖攸c技工學(xué)?！?、 “全國首批職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練實驗基地”“中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地”、“中國核工業(yè)核電建設(shè)安裝培訓(xùn)基地”、“四川省勞務(wù)扶貧開發(fā)培訓(xùn)基地”、“四川省職業(yè)技能綜合培訓(xùn)基地”、“省級人才開發(fā)示范點”、“四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“四川特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核單位”和“國家職業(yè)技能鑒定所”等，在四川省職業(yè)學(xué)校中，學(xué)校率先通過了ISO9001：2000國際質(zhì)量體系認(rèn)證。由于顯著的辦學(xué)成果、成功的管理模式、良好的就業(yè)體系，學(xué)校已經(jīng)形成了自己的品牌，先后被評為 “四川省示范性中等職業(yè)學(xué)?！薄ⅰ叭÷殬I(yè)教育先進(jìn)單位”、“四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“四川省扶貧開發(fā)辦公室勞務(wù)扶貧工程培訓(xùn)示范基地”、“四川省勞務(wù)開發(fā)培訓(xùn)基地”、“四川省首批職業(yè)技能綜合培訓(xùn)基地”、“ 廣元市勞務(wù)開發(fā)培訓(xùn)基地”、“廣元市職業(yè)培訓(xùn)綜合基地”、“廣元市人才工作示范點”、“廣元市中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)效益一等獎”、“廣元市文明單位”、二〇〇三、二〇〇四年度“廣元市‘兩?！倬蜆I(yè)工作先進(jìn)單位”， 同時學(xué)校還獲得多起國家和省、市授予的獎牌和稱號，并受到過教育部部長周濟和中共四川省委書記張學(xué)忠同志的稱贊，以及中央電視臺、四川電視臺等新聞媒體的關(guān)注和報道。學(xué)校秉承“培養(yǎng)一名學(xué)生，致富一個家庭”的辦學(xué)宗旨，獨創(chuàng)了重基礎(chǔ)、重實踐、重技能的“模塊式”和“行為引導(dǎo)式”的教學(xué)方針，結(jié)合軍事化、企業(yè)化、法制化的封閉式科學(xué)管理體系，培養(yǎng)與時俱進(jìn)的市場需求人才為目標(biāo)。學(xué)校在教學(xué)中大力行的來自德國職教的先進(jìn)教學(xué)法“行為引導(dǎo)型教學(xué)法”就是從培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的三種職業(yè)能力：專業(yè)能力、方法能力、社會能力，讓學(xué)生學(xué)會終生學(xué)習(xí)，學(xué)會不斷開發(fā)自身潛能，適應(yīng)就業(yè)市場的變化。該校并于2002年開始實行模塊（MES）教學(xué)，把學(xué)生需要的專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識及操作技能揉在一起，把大量的實踐性的操作放在實習(xí)場中，讓學(xué)生通過實作項目的操作演示，加上自己的動手實踐，從而完成相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了學(xué)習(xí)效果。推行理論考試和實作技能考核相結(jié)合的方法，學(xué)生動手能力明顯提高，各實習(xí)企業(yè)單位對該校的實習(xí)生評價較高。組建和引進(jìn)校內(nèi)外專家組進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，強化專業(yè)建設(shè)，深化模塊式培訓(xùn)，確保學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。創(chuàng)新素質(zhì)教育模式，取得德育工作良好成果。以“重德、啟智、授技”為育人宗旨，堅持“育人先育德，育德品為本”的德育工作思路，把人格和技能作為學(xué)生成就人生的兩個關(guān)鍵，把學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成作為學(xué)生成人、成功和學(xué)校辦出特色、辦成名校的基礎(chǔ)，在素質(zhì)教育過程中高度重視學(xué)生“三自教育”，實行小教官軍訓(xùn)、小老師輔導(dǎo)和學(xué)長制度。嚴(yán)格的教學(xué)管理，獨具特色的素質(zhì)教育，使學(xué)校畢業(yè)生具備了扎實的專業(yè)技能、優(yōu)秀的人品素質(zhì)，真正實現(xiàn)了學(xué)校教育與企業(yè)需求的零距離。吸引了大批用人單位“想要、長要、多要”學(xué)校畢業(yè)生。因為畢業(yè)生供不應(yīng)求，用人單位經(jīng)常在學(xué)校招不夠人，學(xué)校實行畢業(yè)生“限送”制度。對主動跟學(xué)校聯(lián)系用工的單位，學(xué)校按“六不送”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格考查，編定企業(yè)等級，等級高的多送，等級低的少送，不符合學(xué)校要求的堅決不送，真正做到不知名企業(yè)不送、工作環(huán)境差的不送、科技含量低的不送、待遇低的不送、管理不規(guī)范的不送、不到學(xué)?，F(xiàn)場面試的不送。學(xué)生廣泛在中國核工業(yè)二三公司內(nèi)部核電站就業(yè)和二三公司外大型知名企業(yè)就業(yè)，分配單位如中國核工業(yè)第二三建設(shè)公司、深圳三星視界公司、富士康科技集團公司、核工業(yè)深圳電子集團公司、上海達(dá)豐、珠海偉創(chuàng)力、深圳長城國際、廣州捷普電子、中集集團、豐田公司等大型企業(yè)，就業(yè)學(xué)生平均工資已達(dá)到1000元以上。學(xué)校實行實行定單式培養(yǎng)，并對就業(yè)學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)學(xué)生畢業(yè)后分配到廠方工作不管是因為廠方原因，還是學(xué)生個人原因造成失業(yè)，只要畢業(yè)生與學(xué)院聯(lián)系，符合學(xué)院畢業(yè)生再就業(yè)條例，學(xué)院都會對其實施無償或有償再就業(yè)。2005年，國務(wù)院審議通過了《核電中長期發(fā)展規(guī)劃（2005—2020年）》，到2020年，我國還要再建設(shè)30座核電站，核電建設(shè)總投資將達(dá)到約3000億元，每座核電站建設(shè)周期為7年。標(biāo)志著中國的第三輪核電站建設(shè)高潮已經(jīng)來臨。學(xué)校將向其輸送約2萬余名技術(shù)工人，又是一次新的機遇。校長簡介 shi ma ?校長宋遠(yuǎn)彬, 中共黨員，全國職業(yè)教育先進(jìn)個人、“中國核工業(yè)科技拔尖人才”四川省十佳優(yōu)秀校長、四川省優(yōu)秀教師、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選、廣元市科技拔尖人才、中國核工業(yè)科技拔尖人才。 ““四川省第三屆杰出創(chuàng)新人才獎候選人”、“廣元市第五屆科技拔尖人才”、“廣元市建市20周年有特殊貢獻(xiàn)的勞動模范”；宋校長是一個市場意識強和敢于競爭的人，1994年他臨危受命出任中國核工業(yè)第二三建設(shè)公司職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院院長兼黨委書記, 當(dāng)時的學(xué)校是一所危房四立、瀕臨倒閉、固定資產(chǎn)只有93萬元、在校學(xué)生規(guī)模為450人的國辦學(xué)校。上世紀(jì)九十年代，隨著市場經(jīng)濟的建立，全國職業(yè)學(xué)校面對新的形式和困境，宋遠(yuǎn)彬同志毅然扛起職業(yè)技術(shù)教育這面大旗，帶領(lǐng)全校師生員工求真務(wù)實抓建設(shè)，與時俱進(jìn)練內(nèi)功，艱苦拼搏，知難而進(jìn)，不等不靠，沒向國家要一分錢，通過自籌資金把學(xué)校建設(shè)成為了擁有廣元一校區(qū)、二校區(qū)及成都都江堰校區(qū)和新疆博樂、阿勒泰、陜西旬陽和四川通江四所分校2的集團化學(xué)校，高樓林立，具備較好辦學(xué)條件的現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校，而學(xué)生規(guī)模也由450人發(fā)展到今天在校生達(dá)14654人的規(guī)模、。以卓著的辦學(xué)成果遙遙領(lǐng)先于全省教育戰(zhàn)線，在全省乃至全國樹立了職業(yè)技術(shù)教育的榜樣，為我省和全國職業(yè)學(xué)校的發(fā)展探索和總結(jié)出了寶貴的經(jīng)驗并做出了重大貢獻(xiàn)，得到了到校視察的四川省委副書記陶武先、副省長柯尊平、陳文光等領(lǐng)導(dǎo)同志的高度評價。學(xué)校在2003年召開的四川省職業(yè)教育工作會議上被授予“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”，2005年被評為“全國重點技工學(xué)?！?，在2005年召開的四川省職業(yè)教育改革與發(fā)展經(jīng)驗交流會上被授予“職業(yè)教育改革與創(chuàng)新先進(jìn)單位”，其辦學(xué)經(jīng)驗作為典型在大會上進(jìn)行了交流，2005年學(xué)校入選“中國民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)獎”，成為省內(nèi)外學(xué)生爭相就讀的全省職教名校，引來了中央電視臺、四川電視臺等多家媒體的采訪和報道。2005年4月在全省同類學(xué)校中率先通過了IS09001：2000質(zhì)量管理認(rèn)證體系。八十年代后期，宋校長同志帶領(lǐng)學(xué)校承擔(dān)了建設(shè)秦山、大亞灣、連云港核電站的所有技術(shù)工人和勞務(wù)人員的培訓(xùn)任務(wù)，為核電建設(shè)節(jié)約了數(shù)千萬元的成本為祖國的核電事業(yè)發(fā)展做出了顯著成績，被國防科工委授予國防建設(shè)突出貢獻(xiàn)獎。他自任校長以來，以工“培養(yǎng)一個學(xué)生，致富一個家庭”為宗旨，按照“定單教育”、城鄉(xiāng)聯(lián)動”、“校企合作”、“產(chǎn)教結(jié)合”、“學(xué)校+公司+農(nóng)戶”等多種辦學(xué)模式，使學(xué)校更加貼近經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。成功地與中國核工業(yè)集團、中國國際海運集裝箱集團、三星電子、TCL集團等數(shù)百家國際國內(nèi)知名企業(yè)實現(xiàn)了廠校對接。平均每年解決了2000余名來自農(nóng)村學(xué)生的求學(xué)和就業(yè)，現(xiàn)已累計安置畢業(yè)生35000名，學(xué)校畢業(yè)生連續(xù)10年就業(yè)率達(dá)到100%，學(xué)生工作后每年的純工資性收入為8000-30000元，為推動人力資源向人才資本的根本轉(zhuǎn)變，為以及經(jīng)濟的發(fā)展，為社會的穩(wěn)定和進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)，被廣元市政府授予“勞務(wù)開發(fā)培訓(xùn)基地”和“兩保再就業(yè)工作先進(jìn)單位”。2005年3月，全國兩會召開期間，中國教育電視臺到學(xué)校進(jìn)行了跟蹤采訪，并以“訂單教育讓學(xué)生就業(yè)不用愁”為題在黃金時段《國視資訊》欄目里進(jìn)行了跟蹤報道。一所硬件極差的中等職業(yè)學(xué)校連續(xù)五年招生人數(shù)位于全省職教學(xué)校的前列，堪稱職業(yè)技術(shù)教育的榜樣，令同行稱奇，更以高效的管理體制和“學(xué)校+軍隊+企業(yè)”的培養(yǎng)模式，開創(chuàng)了職業(yè)教育學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)校發(fā)展的新天地，各省市院校紛紛派團前往參觀、考察，平均每天達(dá)2-3批。宋遠(yuǎn)彬?qū)W風(fēng)樸實嚴(yán)謹(jǐn)，有著強烈的事業(yè)心，責(zé)任感和鍥而不舍的執(zhí)著精神，有為學(xué)校長久發(fā)展不懈努力的奮斗精神，其在管理創(chuàng)新等方面取得重大突破和顯著進(jìn)步，自任校長職務(wù)以來，以強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，以“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”的準(zhǔn)則和廉潔務(wù)實的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)全校教師樹立勤奮鉆研、勇于創(chuàng)新的精神，感召教職員工盡職盡責(zé)，努力拼博，爭創(chuàng)佳績。宋遠(yuǎn)彬先后在行業(yè)內(nèi)外10余個學(xué)術(shù)組織中擔(dān)任重要職務(wù)，參加各級各類學(xué)術(shù)會議90余次，70余次做代表性發(fā)言或宣讀論文；在全國、省、行業(yè)的刊物上發(fā)表論文百余篇，40余篇論文獲得各類獎勵。編（審）教材（含習(xí)題冊）、講義等20余種，編審了多個學(xué)科、專業(yè)的教學(xué)計劃。建立了學(xué)生實習(xí)基地50余個，。作為國家職業(yè)技能鑒定所GYS-010所所長，主持完成了對35000名技術(shù)工人的職業(yè)技能鑒定工作，組織了核工業(yè)系統(tǒng)、廣元市多個單位的40余次職工培訓(xùn)。宋遠(yuǎn)彬注重市場調(diào)研，先后從事了《技工學(xué)校的出路》、《學(xué)生素質(zhì)教育與社會需求的關(guān)系》等課題的研究，他還是中國核工業(yè)教育系統(tǒng)高級職稱評委會委員，同時參與完成了秦山和大亞灣核電站焊接技術(shù)、起重技術(shù)、管道技術(shù)等多項科技技術(shù)咨詢項目，為核電事業(yè)做出了顯著成績。對于他所帶領(lǐng)的學(xué)校班子，他堅決執(zhí)行民主決策和集體領(lǐng)導(dǎo)。對于副手，他既信任又關(guān)心。對于全校各級領(lǐng)導(dǎo)班子，他既嚴(yán)格要求又悉心愛護。對于學(xué)校的員工隊伍，宋遠(yuǎn)彬引以為豪，他認(rèn)為那是一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的隊伍，他始終把調(diào)動好、保護好員工的積極性、創(chuàng)造性作為治校的根本。人生的價值，在于創(chuàng)造，在于對社會、對人民的無私奉獻(xiàn)。宋遠(yuǎn)彬同志總是把自己置身于新的起跑線上，向著職業(yè)教育的輝煌目標(biāo)，進(jìn)行一次又一次新的沖刺。
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